Capítulo 8: Elección y uso de medios de comunicación en la educación – el modelo SECTIONS

Objetivos del Capítulo

El objetivo principal de este capítulo es proporcionar un marco para la toma de decisiones efectivas al elegir los medios de comunicación que utilizará en la enseñanza y el aprendizaje. El marco utilizado se denomina MODELO SECTIONS, que significa:

  • S students = estudiantes
  • E ease of use = facilidad de uso
  • C costs = costo
  • T teaching functions = funciones docentes
  • I interactions = interacciones
  • O organizational issues = aspectos organizativos
  • N networking = trabajo en red
  • S security and privacy = seguridad y privacidad

Al final de este capítulo, usted será capaz de elegir los medios de comunicación y la tecnología adecuada para la enseñanza, así como justificar su decisión.

 

Qué temas trata el capítulo

  • 8.1 Modelo para la elección de los medios de comunicación
  • 8.2 Estudiantes
  • 8.3 Facilidad de uso
  • 8.4 Costo
  • 8.5 La enseñanza y los medios de comunicación
  • 8.6 Interacción
  • 8.7 Aspectos organizativos
  • 8.8 Trabajando en Red
  • 8.9 Seguridad y privacidad
  • 8.10 Toma de Decisión

También en este capítulo encontrará las siguientes actividades:

  • Actividad 8.1 Decisión preliminar sobre la elección de los medios de comunicación
  • Actividad 8.2 Conociendo a sus estudiantes
  • Actividad 8.4 ¿Cómo afectará su decisión sobre los medios de comunicación al costo del proyecto?
  • Actividad 8.5 Principios del diseño multimedial
  • Actividad 8.6 Uso de los medios de comunicación para promover las actividades de los estudiantes
  • Actividad 8.10 Elección de medios de comunicación y tecnologías

Ideas Claves

  1. La elección de los medios de comunicación y las tecnologías es un proceso complejo, que involucra la interacción de diversas variables.
  1. Actualmente no existe una teoría o proceso adecuado para la elección de los medios de comunicación. El modelo SECTIONS ofrece un conjunto de criterios o preguntas cuyas respuestas pueden ayudar a orientar a un docente en la toma de decisión sobre los medios de comunicación y tecnologías que va a utilizar en sus clases.
  1. Debido a los diversos factores que intervienen en la elección y uso de los medios, un enfoque inductivo o intuitivo para la toma de decisiones que, sin embargo, se basa en un análisis cuidadoso de todos los criterios establecidos en el modelo SECTIONS, es una manera práctica de acercarse a la elección de los medios de comunicación y las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje.

 

 


 

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